澳大利亚劳动力的未来，正在当今学生获得学位之前逐步成形。在大学校园里，学生们正使用 AI 探究想法、构建助手，并将概念转化为可运行的原型。他们开始培养将带入研究、成熟行业和自己创业项目的技能。
认识到这一转变，包括 UNSW Sydney、University of Sydney、La Trobe University 和 Adelaide University 在内的澳大利亚大学正与 OpenAI 建立合作，为其学生和教职员工提供前沿 AI 工具的使用权限。
学生、教育工作者和 IT 团队正将 AI 应用于临床模拟、机器人辅助教师培训以及为学生项目开辟通往行业路径的工作中。与此同时，各大学正在制定框架，明确 AI 可以在学习与评估中的哪些环节以及如何使用，帮助学生在掌握实用技能的同时，懂得何时依靠自己的判断。对于教师、雇主和行业从业者而言，这些案例为设计 AI 支持的学习、为 AI 使用设定明确预期以及帮助澳大利亚人为 AI 赋能的工作场所做好准备提供了实用经验。
由 OpenAI 委托开展的一项新研究*揭示了学生希望从大学获得什么，包括他们日益期待获得的 AI 使用权限。在对 1,000 多名澳大利亚大学生的调查中，81% 表示他们每周已多次使用 AI，其中超过三分之一（33%）每天多次使用。超过四分之一（28%）已经构建了 AI 智能体或助手来帮助管理学业、工作或个人生活。五分之四的学生（79%）希望大学提供更多在真实项目中运用先进 AI 工具的机会，同样比例的学生有兴趣将 AI 应用于健康、气候、科学或网络安全领域的挑战。
AI 使用与职业准备度
81%
每周多次使用 AI
33%
每天多次使用 AI
28%
已构建 AI 智能体或助手来管理学业、工作或个人生活
61%
认为 AI 技能对其所选职业的成功至关重要
69%
认为 AI 素养将变得与数字素养、写作或算术能力一样基础
65%
认为 AI 技能将使澳大利亚毕业生在全球劳动力中占据优势
对澳大利亚大学生调查的结果*
学生们也将这些经历视为对未来的准备。超过百分之六十（61%）认为 AI 技能对其所选职业的成功至关重要，65% 认为这些技能将使澳大利亚毕业生在全球劳动力中占据优势。创业抱负同样存在。超过四分之三（76%）的受访学生表示有兴趣创办公司或自主创业，超过三分之二（68%）认为 AI 将使创业变得更加容易。
高等教育面临的问题是如何在学生所处的阶段满足他们的需求。让他们获得先进工具只是起点，但帮助他们以健全的判断力、学科知识和实践经验来使用这些工具，才能使他们为劳动力市场做好 AI 准备。
UNSW 与 OpenAI 扩大合作是大学作出回应的一种方式。该大学正在向 80,000 多名学生和教职员工提供 ChatGPT Edu，并分阶段扩大使用范围，努力实现面向整个学生群体的可用性。
UNSW 和 OpenAI 计划将生成式 AI 基础知识和 Codex 整合到教育项目和课程中，为学生提供通过黑客松和行业项目应用 AI 的机会。该合作还旨在将学生与实习、毕业生岗位和创业网络联系起来。
UNSW 信息技术硕士生 Nalin Iyer 直截了当地提出了劳动力问题：“了解行业在寻找什么以及 AI 如何融入其中，这一点很重要。”
University of Sydney 与 OpenAI 的合作也旨在提升整个机构的实践能力。它将为学生和教职员工提供有支持的 ChatGPT Edu 使用权限，并配套培训和指导。推广分阶段进行，在试点之后，计划于 2027 年第一学期向所有学生开放。该大学还设立了 100 万澳元的 AI 可持续发展研究与创新基金，用于研究和推进可持续发展。
La Trobe University 将广泛的使用权限与将 AI 融入整个课程体系的雄心相结合。全部 3,500 名教职员工已可使用 ChatGPT Edu，并计划于 2027 年第一季度向其 45,000 名学生和教职员工全面开放。其举措包括澳大利亚首个 AI 工程学士（荣誉）学位，将于 2027 年迎来首批学生，以及澳大利亚首个 AI MBA 项目。
作为其 AI 优先战略的一部分，La Trobe 任命了澳大利亚首位 AI 副校长兼首席 AI 官 Phil Laufenberg，负责领导该大学在教育、研究和运营中应用 AI 的方式。
“AI 应该与我们共同发生，而不是强加于我们。我们希望每个学科的学生都具备技能和信心，帮助塑造 AI 在其专业中的应用方式。这意味着要提供构建、验证想法和解决真实问题的机会，同时培养负责任地使用 AI 所需的批判性思维和判断力。”
——Phil Laufenberg，La Trobe University AI 副校长兼首席 AI 官
这些努力回应了调查所明确揭示的现实：学生们已经在尝试使用 AI，但机构层面的使用权限和支持意味着所有人都能公平地发展自己的技能，无论他们学习什么专业或能负担哪些个人工具。
在真正重要之前先实践
在 La Trobe University，一些最有趣的工作始于一个简单的问题：我们如何利用 AI 来增强学习中的实践经验？
护理急救（Paramedicine）项目负责人 Cameron Anderson 博士使用 ChatGPT 创建各类练习活动，并通过大学的学习管理系统发布，学生可在其中解读心电图、评估可能的心脏病发作，或在群体伤亡事件后对患者进行分诊。AI 帮助创建模拟场景，以强化和检验课堂学习。
“ChatGPT 帮助我们创建逼真的临床场景，让护理急救专业的学生能够练习艰难的现场决策。他们仍然需要解读证据、解释推理过程并为自己的决定辩护。它还有助于识别需要根据新研究更新的课程材料，让我们有更多时间用于教学。”
——Cameron Anderson 博士，La Trobe University 护理急救项目负责人
Therese Keane 教授是 La Trobe 大学教育学院负责研究与产业合作（Research and Industry Engagement）的副院长，她使用一个名为 Fletch 的社交机器人帮助未来教师练习向家长提供反馈。Fletch 由通过 Microsoft Azure 托管的 OpenAI 大语言模型驱动，能以语音、面部表情和头部动作作出回应。
Keane 教授的团队根据对经验丰富的教育者的访谈开发了逼真的场景。重要的是，Fletch 使实习教师能够练习与家长的对话变得对抗性的情境，从而培养许多教师感到困难的领域中的关键技能。
La Trobe 正在将 AI 引入更多课程和运营中。该大学已在整个机构范围内提供 OpenAI 的智能体工具 Codex 和 ChatGPT Work，其课程手册列出了《Vibe Coding for Startups》和《Agentic AI Software Engineering》（自 2027 年起）。
该大学的 AI Business Studio 将实践学习延伸到产业界。其目标是到 2028 年为 1,000 多名学生提供作为顾问和前置部署工程师（forward deployed engineer）的实践经验，使用 ChatGPT Edu 和 Codex 帮助中小企业采用 AI，并将毕业生技能与企业的需求对接。
如此规模的 AI 推广需要在幕后持续投入。La Trobe 报告了数十个实际使用案例、面向数百人的培训，以及活跃用户每月 10% 的环比增长。随着更多人参与，该校管理着安全访问和 token 经济性。“ChatGPT 和 Codex 帮助将早期系统开发和创新的周期从数月缩短到数周，更重要的是，实现了教职员工和学生的嵌入式共同设计，”Laufenberg 说。
作为一所通过复杂合并新成立的大学，Adelaide University 有机会从一开始就嵌入安全、受治理且可扩展的 AI 使用方式。这所澳大利亚一代人以来首所新建的主要大学，正在依托研究人员、学生和教职员工对 OpenAI API 的现有使用。
Adelaide University 是高等教育领域首批利用 OpenAI Daybreak Blue 开展授权防御性安全工作的机构之一，为网络防御提供了关键能力，包括漏洞发现、安全代码审查、恶意软件分析、事件响应和补丁验证。
“这以一种深思熟虑的方式实现了以人为本的 AI，让我们能够访问前沿 AI 模型，从而增强我们的网络安全态势。”
——Abhishek Singh，Adelaide University 首席技术与安全官
学习何时以及如何使用 AI
各大学也在为学生何时可以使用 AI、何时需要展示自身知识设定明确预期。
UNSW 为评估引入了可以、不可以、必须（Can, Can’t, Must）框架。根据学习目标，教育者可以规定 AI 使用是允许、禁止还是必需的。这为学生提供了一种方式，既能练习恰当地使用 AI，又能展示其所在领域要求的基础知识。
University of Sydney 在推广 AI 的同时，配套了负责任 AI 框架以及评估方法，确保学生在受监督的环境中展示自身能力，然后在开放式评估中展示他们如何有效使用 AI。
La Trobe 也在通过实用指南支持更广泛的使用。其图书馆为所有学生开发了免费的负责任与安全 AI 学习模块，并且 AI 技能培养正在被纳入 2027 年第一学期的 50 门优先一年级科目。面向教育、法律和健康领域的定制模块将 AI 素养与职业责任联系起来，同时工作坊和教学资源支持教育者设计学习活动和评估。
学生们已经将 AI 技能视为职业必备，也是取得先机的机会。通过扩大 ChatGPT 的使用范围并将 AI 引入日常教学，澳大利亚各大学正在帮助将这一抱负转化为实践经验。目标是培养能够使用 AI 学习、创造和解决问题的毕业生，并让他们在进入职场时具备自信运用这些技能的学科知识和判断力。
* 这项由 Pureprofile 代表 OpenAI 开展的研究于 2026 年 8 月 3 日至 7 日调查了澳大利亚各地 1,018 名 18 岁及以上、在校或远程学习的大学学生。