Podcast Script (zh)
[0.120-9.117] SPEAKER_02: 其实有成百上千万人看过那个视频。 我觉得很有影响力。那你觉得把课程放到网上， 麻省理工的开放课件，到底创新在哪？
[9.417-17.752] SPEAKER_01: 这个主意太棒了。我听说的版本是，校长组了个委员会， 当时的校长维斯特，人特别好。委员会
[17.832-25.273] SPEAKER_01: 想找出麻省理工怎么像其他大学那样， 推广我们的工作。但他们没找到办法。过了一个周末，
[25.353-32.771] SPEAKER_01: 他们灵机一动，回来跟维斯特说：如果我们直接免费放出来呢？ 他... 他觉得没问题，好主意。所以...
[33.071-41.627] SPEAKER_02: 这想法挺疯狂的。如果大学是生产 产品的地方，那知识难道不是教育产品吗？ 免费送出去。你惊讶它被通过了？
[41.927-49.647] SPEAKER_01: 结果他真干了？了解维斯特的话，我觉得挺像他。并且 对。 这真是正确的做法。麻省理工以高水平
[49.727-54.231] SPEAKER_01: 技术闻名。这是展示麻省理工真正面目的最好方式。
[54.311-61.950] SPEAKER_01: 因为对我来说，那些1806视频就是上课实录。当时在26-100教室拍的。
[62.250-63.120] SPEAKER_02: 嗯。
[63.420-74.716] SPEAKER_01: 看起来挺有意思。有人写信说：嘿，你挺幽默的。 但我不懂那从哪来的。反正我对全班一直挺好。 我喜欢学生。线性代数，功劳大多归它。
[75.016-78.243] SPEAKER_00: 这些年来，它确实更重要了。
[78.543-87.842] SPEAKER_02: 对。 看清前进方向真的非常重要。 大学生嘛，都有幽默感。 英语里的数学，有件有趣的事。 给你看一点数学，让你大概懂数学是什么。
[87.922-99.021] SPEAKER_02: 其实我想说的是，我们会聊数学。 我展示一点数学，但不给确切答案。 因为可能有点多。 对。 但我会给一点数学，就一点。 我給一點數學。 好。 好。